Vocabulario tema 12

Serpentina: Después de cantarme "Cumpleaños feliz" me tiraron las serpentinas.
Confeti: Hoy compramos confeti en la tienda.
Desvergüenza: Es una desvergüenza que la gente llegue tarde al colegio.
Foro: Yo casi me caigo por acercarme al foro del escenario.
Tender: Mi compañero me tendió el subrayador que se me había caído al suelo.
Tocado: Cuando fui a la feria me puse un tocado muy bonito.
Talle: Me puse un cinturón en el talle que era de perlas marrones y doradas.
Trovador: Mi profe me contó una historia sobre un  trovador antiguo.
Socarrón: La persona con la que jugaba online era muy socarrona.
Diván: Mi primo se sentó en un diván que había en el museo.

Vocabulario tema 11

doncel: Al doncel lo nombrarán caballero el mes que viene.
almena: En las almenas del castillo se refugiaban los soldados.
primogénito: El primogénito del rey tenía catorce años y su hermano pequeño diez.
gracia: El rey le concedió una gracia a su esclavo.
faltriquera: Las mujeres de la Edad Media llevaban faltriqueras.
hurtar: El ladrón le hurtó la faltriquera a la reina.
albahaca: La cocina olía a albahaca después de hacer la comida.
burlar: El niño burló a su madre cuando se fue al pueblo en vez de estudiar.
paje: El paje del rey murió al amanecer .

CHANSON: "Le carrousel"

BODEGÓN CON CERAS BLANDAS

CHANSON: "Promenons-nous dans les bois"

Vocabulario tema 10

Cristiano Ronaldo se jacta mucho de lo bien que juega al fútbol.
Julio, nuestro entrenador, es más brioso que un canguro.
Aiman es muy diestro con las manualidades.
Una peluquera ha tenido que cerrar su peluquería por trasquilar mucho a sus clientes.
En las alforjas guardo comida para una semana.
El herido se tuvo que echar un bálsamo en la rodilla.
Al Quijote le destrozaron el yelmo en sus hazañas.
Cuando me caí con la moto se me rompió la visera del casco.
Los arrieros venían de su largo viaje a través de los montes.
Una paloma se comió un mendrugo de pan que estaba en el patio.
No me gustaron las viandas que llevamos al patio porque eran todas eran verduras.

LA METÁFORA: Greguerías de Ramón Gómez de la Serna

Las greguerías son pequeñas frases ingeniosas en las que se suele utilizar la metáfora como recurso literario. Estas frases buscan también provocar una sonrisa. Son una combinación de metáfora + humor.
El escritor que inventó las greguerías fue el madrileño Ramón Gómez de la Serna, a principios del Siglo XX.

Pincha en el siguiente enlace y podrás leer una selección de greguerías:

Selección de greguerías

Entrevista personal

En esta unidad el trabajo de expresión escrita será una entrevista personal. Para ello elegiremos a una persona mayor de nuestra familia, como los abuelos, o cercana a nosotros. El tema de la entrevista será su infancia. Cómo se desarrolló y en qué circunstancias. Es importante que los alumnos vean cuán distinta era la infancia entonces. El trabajo se hará primero en sucio en un folio y después se pasará a limpio en la libreta de expresión escrita. La fecha de entrega será el 22 de mayo.
 La entrevista personal constará de un título, que puede ser alguna frase clave que haya dicho el entrevistado. Debajo se escribirá una breve presentación del entrevistado. A continuación se escribirán las preguntas y las respuestas. En la redacción de estas se tendrá en cuenta la riqueza de expresión, reflejando fielmente lo dicho por el entrevistado, así como la ortografía. No serán válidas respuestas con un sí o un no. Se elegirán un mínimo de diez preguntas de las que vean más adecuadas de entre las que hayamos visto en clase u otras que consideréis oportunas.

VOCABULARIO TEMA 9

En la montaña vimos un glaciar de más de tres mil años.

Mi madre talló un trozo de hielo enorme.

Nosotros ya no vivimos como nuestros ancestros; hemos evolucionado.

Según los investigadores, nuestros antepasados eran nómadas.

En el Neolítico evolucionamos de nómadas a sedentarios.

Conocí a una chica artesana en una feria y después me regaló una vasija de arcilla.

Al recolectar la manzana, salió un gusano.

En aquel cartel decía: ¡No tocar la vasija! Es muy antigua.

Chanson: Pomme, pêche, poire, abricot

VOCABULARIO TEMA 8

ópalo: En las minas de Australia suelen encontrar muchos ópalos.
bonete: Mi primo siempre lleva siempre un bonete a las fiestas.
congregar: Yo congregué a mis amigos para decirles que me mudaba a Fuengirola.
caniche: Mi caniche jugaba con los demás perros.
chirriar: Me molesta cuando chirrían los columpios en el parque.
semejante: Mi altavoz es semejante al que tenemos en la clase.
enojado: Un niño que conozco se pone muy enojado sin motivo.
ufano: Yo me puse muy ufana el día de mi cumpleaños cuando me desperté.
reprobable: Soy canguro, y el comportamiento de las niñas que cuido es reprobable.
desvanecerse: Un hombre que había en la calle se desvaneció entre la niebla.
obtuso: Alberto era un chico obtuso, se equicaba todo el rato.
obstinado: María es muy obstinada porque cuando se le mete algo en la cabeza no para hasta que lo consigue.
grosero: Un niño grosero me insultó en el patio.
incoherente: En el colegio el profesor dijo una palabra incoherente, no tenía sentido.
taimado: Ese hacker era taimado porque pirateó los ordenadores de toda la ciudad.

VOCABULARIO TEMA 7

Refulgir: El sol refulgía al amanecer.
Resplandor: Por mi ventana entra un resplandor todas las mañanas.
Tremolar: Las hojas de los álamos tremolaban con el viento.
Oquedad: Me escondí en la oquedad de un árbol.
Frugal: Mi amigo en las comidas es frugal, come muy poco.
Silfo: Mi amiga Aitana creía que los silfos existían.
Pez: Mis botas se hundieron en la pez.
Espolón: Se rompió el espolón del barco con una ola gigantesca.

DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

Retrato es el nombre genérico que recibe la descripción literaria de personas, como ocurre en el arte de la pintura. Es una forma peculiar y muy frecuente de la descripción que reproduce los rasgos de una persona, el aspecto físico y el carácter.

El retrato debe realizarse con exactitud y expresividad, seleccionando bien los rasgos más significativos de la persona descrita. No basta con enumerar detalles; hay que relacionarlos entre sí para ofrecer una visión de conjunto, ya que la combinación de cosas tan distintas requiere habilidad para conseguir que forme un todo armónico y el lector vea rápidamente al personaje.

Al hacerlo se puede adoptar un punto de vista objetivo, en cuyo caso hablaríamos de retrato realista, o subjetivo.

 

Leamos algunos ejemplos:

CÓMO HACER LA DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE:

 

1.- Escoge un personaje. Piensa en su nombre, edad, si es hombre, mujer, niño...

2.- Realiza un inventario físico de tu personaje : estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)

3.- Piensa en cómo se comporta y anota rasgos de su carácter.

4.- Busca algún aspecto especialmente significativo de su físico o del carácter.

5.- Para tener datos de su aspecto físico y datos psicológicos puedes utilizar la siguiente estrategia: En un papel en blanco traza una línea horizontal y otra línea vertical. En la línea vertical, pon a cada lado sustantivos y adjetivos que describan los rasgos externos de su persona: facciones, fisonomía, gestos, tipo, vestimenta... (piel-morena/ ojos- negros y grandes...). En la línea horizontal, pon verbos y adjetivos que definan su personalidad ( trabajar- callado / mirar - cansado). Encuentra un punto de intersección entre ambas líneas que resuman al personaje. (Tenía la piel morena que el sol y la brisa del mar le han dejado mientras trabaja callado en la cubierta de su barco. Siempre parece que mira cansado con esos grandes ojos negros).

Entrega:

• Este listado de adjetivos te puede ser de mucha utilidad a la hora de hacer un retrato literario: 

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO

CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila...   FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...   OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos... NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...   BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...   CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado... DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...   LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales... MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada... CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...   OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas...   MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles... PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...   COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...   CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos, ondulados, desordenados, ásperos,.. ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,..   INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER

Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo,  chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano, rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.

CHANSONS: Le corps humain

 

LA UNIÓN EUROPEA

Más mapas interactivos 

 

MAPA DE LOS PAÍSES DE LA UNIÓN EUROPEA

MAPA FÍSICO DE EUROPA

 

RELIEVE DE EUROPA

ACTIVIDAD 1:  Relieve de Europa - ¿Cómo se llama?

ACTIVIDAD 2: Relieve de Europa - ¿Dónde está?

 

 

 

 

 

 

EL SISTEMA NERVIOSO

 

 

VOCABULARIO TEMA 6

meditar: Me gusta meditar a la vera del mar.
serpentear: La cola de la cometa serpenteaba porque hacía mucho viento.
bruma: Hay algunas mañanas que amanece con mucha bruma en la playa.
bermejo: El sol se pone de color bermejo al atardecer.
meditabundo: Hoy me desperté meditabundo porque tenía muchos problemas en la cabeza y no sabía como solucionarlos.
a la vera: Me senté a la vera de un niño divertido en la academía.
cautelosamente: Él entró cautelosamente en el dormitorio de su hermano pequeño.
sonrojar: Yo me sonrojé cuando aquel niño me dio un beso.
atemorizado: De noche entré atemorizado y solo al cementerio.
contonearse: Contoneaba las caderas para un paso de baile.
celuloide: He encontrado un celuloide en una caja en el desván.
montar guardia: Aquel hombre montaba guardia las noches del viernes en el cuartel. 

CHANSONS D'ANIMAUX

 

 

CHANSON: Ma famille

 

EL APARATO LOCOMOTOR: HUESOS Y MÚSCULOS

DESCRIPCIÓN DE LUGARES

Lee los siguientes textos donde te explica cómo describir un paisaje.

Describir un lugar consiste en decir cómo es, “pintarlo” con palabras, de

manera que otras personas puedan imaginárselo. Para describir un lugar:

Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más

importantes.

Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo

un orden:

- De lo general a lo particular o al contrario.

- De los primeros planos al fondo o al contrario.

- De dentro a fuera o al contrario.

- De izquierda a derecha o al revés.

Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se

usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el

centro, alrededor... denominadas conectores temporales.

Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen

presentar primero una visión general del lugar. Después van localizando en

ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...)

utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir

la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror…

Algunos adjetivos útiles para realizar descripciones de paisajes pueden ser:

CIELO: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso...

MAR: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado...

CASAS: bajas, altas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas...

MONTES. bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos, áridos,

poblados...

ÁRBOLES: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados,

alargados, secos...

CIUDADES: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas,

agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas...

CAMPOS: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados,

abandonados, improductivos, floridos...

RÍOS: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios

limpios, contaminados...

Lee las siguientes descripciones:

LA RONDALLA

Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio

encalado, con un largo balcón en el primer piso y ventanas

enrejadas en la planta baja. Junto al portalón de piedra, en

letras doradas, se podía leer la inscripción CASA

CONSISTORIAL.

Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de

dos pisos, con sus balcones y ventanas repletos de geranios y

claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las

casas, había grupos de personas de todas las edades, con

expresión atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que

habían levantado en el centro de la plaza, delante del

Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas,

la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de

julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban

embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.

Descripción de una cueva (Pío Baroja)

A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían

más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una

sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno,

"Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de

la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al

ir y venir.

Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el

batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente.

EL BOSQUE DE BROCELIANDA

... Existía en aquellos tiempos un bosque de treinta leguas de largo y

de más de veinte leguas de ancho llamado Brocelianda. El dueño de este

bosque era un horrible gigante negro que no tenía más que un pie y un ojo.

Los animales, las plantas y los demás elementos lo obedecían. El gigante

capaz de hacer arder el bosque, de que sonaran horribles aullidos, o que

aparecieran repugnantes serpientes. Había también es ese bosque

numerosos estanques: unos de aguas estancadas y sombrías que reflejaban

el espeso verdor que ensombrecía sus fondos. Otros cubiertos de hierbas

acuáticas y de musgo, que engañaban a los que creían caminar por tierra

firme. Un manantial, la Fuente de Baranton, corría cerca de una roca...


TRABAJO:

Descripción de un paisaje.

- Buscar una foto en color de un paisaje que te guste. Imprimirla y pegarla en la libreta de expresión escrita.

- Describir con detalle esa imagen, atendiendo a las explicaciones y consejos que se han dado sobre la descripción de lugares. No olvides también poner las sensaciones que te produce ese paisaje.

Fecha límite de entrega: Jueves, 16 de febrero.

(Se puede hacer primero en sucio, en una hoja, y después pasarlo en limpio a la libreta).

CHANSON: "La famille tortue"

PALABRAS COMPUESTAS

Pincha en la imagen adecuada y podrás acceder a una página donde encontrarás  ejercicios sobre las palabras compuestas.

 

 

Otras actividades sobre las palabras compuestas:

 

PALABRAS COMPUESTAS 1

 

PALABRAS COMPUESTAS 2

 

PALABRAS COMPUESTAS 3

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Pinchando en la imagen podrás acceder a una página donde poner en práctica tus conocimientos sobre los distintos órganos de los sentidos así como aprender muchas cosas más sobre ellos, sus distintas partes y su funcionamiento.

Otro enlace para trabajar  LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.


En este otro enlace podrás conocer muchas curiosidades sobre la vista y la PERCEPCIÓN VISUAL:

 

COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y PROVINCIAS DE ESPAÑA

En estos dos enlaces podrás repasar las comunidades y provincias de España.
Intenta no cometer ningún error.

 

 

 

 

TRABAJO SOBRE EL LIBRO: ¡QUERIDO HIJO: ESTÁS DESPEDIDO!

El trabajo se hará en folios blancos, por una cara y con bolígrafo azul o negro.
El trabajo debe constar de:

1. Portada, con el título del libro, un dibujo coloreado, tu nombre y apellido y curso.
2. Resumen (con tus palabras) de la historia que se narra en el libro (no copiado de internet).
3. Buscar y escribir el significado de diez palabras que aparezcan en el libro y que desconozcáis lo que significan. Hacer una oración con cada una de ellas.
4. Opinión personal.

Fecha límite de entrega: viernes, 27 de enero.

VOCABULARIO TEMA 5

envoltorio: He tirado el envoltorio del chocolate a la papelera.
tonelada: Mi tío le dijo al frutero que quería ¡una tonelada de tomates!
relucir: Yo limpié los platos hasta que empezaron a relucir.
despilfarrar: Mi tío José despilfarró el dinero al comprar esa finca.
aligerar: Tengo que aligerar el peso de la maleta sino no puedo levantarla.
aligerar: Aligeré el paso para huir del perro.
vatio: Él gastó 500 vatios por segundo.
contaminación acústica: En los aeropuertos se produce mucha contaminación acústica por los aviones.


TEXTO:

Un hombre despilfarró cien mil euros en un caramelo gigante cuyo envoltorio pesa una tonelada y para transportarlo tuvieron que aligerar su peso muchísimo. Era tan grande y con tanto caramelo que hasta relucía. La máquina que lo fabricó tenía mil vatios y al soltarlo en el suelo produjo la  contaminación acústica equivalente a diez obras.

CHANSON: QUAND FANNY ÉTAIT UN BÉBÉ...

PALABRAS CON CC

Realiza estas actividades y seguro que mejorará tu ortografía en el uso de la c y la cc.

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2